Статья «Многофункциональная вариативная инновационная технология логопедической работы»

 Многофункциональная вариативная инновационная технология логопедической работы.

За последние годы в системе дошкольного образования произошли значительные изменения: приняты новый «Закон об образовании в РФ», Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования, Профессиональный стандарт педагога, Федеральный государственный стандарт образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Система работы современного учителя-логопеда также претерпевает значительные изменения и находится в процессе модернизации, совершенствования и введения инноваций. Логопед должен научить ребенка ставить перед собой цели и задачи, самостоятельно находить способы и пути их решения, добывать эти знания самостоятельно, наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи.

Все выше сказанное и побудило меня к поиску новых путей взаимодействия с детьми, имеющими речевыми нарушениями, к разработке и внедрению в свою деятельность новых технологий способствующих самостоятельному получению знаний детьми. Передо мной встал ряд вопросов: «Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти детей, чтобы ребёнок мог пользоваться полученными знаниями и добывать знания самостоятельно, чтобы он захотел самостоятельно повторять и проговаривать проблемные звуки? Как создать развивающую среду для речевой активности воспитанников, с учётом вариативности, сменяемости и появлением нового материала, предметов, игр стимулирующих игровую, двигательную, познавательную активность детей?».

Ответом на все мои вопросы стал – Лэпбук. Лэпбук  (lapbook) – в дословном переводе с английского языка  означает «книга на коленях». Он представляет собой папку или другую прочную картонную основу, на которую наклеены маленькие кармашки разных форм , книжки простые и фигурные,  окошечки, книжки-гармошки, коробки с сюрпризами и т.п. Также лэпбук обязательно включает в себя различные творческие задания. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид взаимодействия со сверстниками и взрослыми. У нас в стране лэпбукинг считается методом новым и, пока еще, не получил широкого распространения. Однако, стоит знать, что лэпбукинг – это самый популярный метод обучения, используемый по всему миру.

Для детей лэпбук, прежде всего – это игрушка! Причем, это игрушка, в изготовлении которой дети могут принимать участие.

Лэпбук не просто интерактивная папка, а эффективная технология обучения, которая отвечает современным требованиям организации предметно-пространственной развивающей среды в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:

обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых;

обеспечивает игровую, познавательную и творческую активность воспитанников, двигательную активность - развитие мелкой моторики;

трансформируемость (дает возможность менять пространство в зависимости от образовательной ситуации);

полифункциональность (использование в разных видах детской активности);

вариативность (переодическая сменяемость разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей);

Какое значение имеет лэпбук для педагога? Он способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования; способствует оформлению результатов совместной проектной деятельности; способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

В своей работе я использую лэпбуки во время коррекционно-развивающих занятий. Как на индивидуальных , так и подгрупповых занятиях. С его помощью я решаю задачи по коррекции звукопроизношения, совершенствованию фонетико-фонематических процессов, формированию лексико - грамматических категорий, развитию связной речи и развитию мелкой моторики, формированию психологической базы речи. А также даю возможность детям использовать лэпбук в свободной самостоятельной деятельности для автоматизации поставленных звуков и закрепления пройденного материала. В моём логопедическом кабинете постепенно накопилась целая - лэпбукотека. Где можно найти интерактивные папки на разнообразные темы: «Летние истории», «Осенние истории», «Зимние истории», «Весенние истории», «Деревенские истории», «Зайкины истории» и даже «Рыцарские истории», есть в лэпбукотеке «Приключения робота Ромы» и «Веселые приключения Лалалупси», а также многое другие.